Tarea

Empezamos con el Cuaderno 10.

De ese cuaderno deberán hacer las páginas 1, 2 y 3. No olvides colorear los dibujos

RECOGIDA DE TAREA

Les recuerdo que la próxima semana recogeré el Cuaderno nº9. Por ello deben hacer las páginas que faltan para terminarlo (pag. 14, 15, 16) sin olvidar revisar las anteriores para presentarlas terminadas y corregidas lo que estuviese mal, y los dibujos coloreados.

 

Fechas de recogidas:

 

          5ºA -> Lunes 28 de abril

          5ºB y 5º C -> Miércoles 30 de abril

Tarea para Semana Santa

Chic@s, les recuerdo que esta semana he devuelto el Cuadernillo nº9 corregido. Ustedes deberán corregir todo aquello que yo he indicado que está mal, regular, incompleto o sin hacer.

Además han de terminar las páginas 11, 12 y 13 que comenzaron a hacer en clase. Mientras más pronto lo hagas, mejor .

 

 

IMPORTANTE: Control

Les recuerdo que la semana siguiente a las vacaciones de carnaval tendremos un control. Repasa todo lo que hemos trabajado en clase, incluídas las canciones.

5º A -> Lunes, 10 de marzo

5º B -> Miércoles, 12 de marzo

4º C -> Jueves, 13 de marzo  

RECUERDA

Para la próxima semana se recogerá el cuaderno 9, debiendo estar hechas, terminadas, corregidas, revisadas,... todas las páginas hasta la 10, que es la que se ha trabajado esta semana.

 

Además tendrán que buscar la música para ir preparando la canción del carnaval. El que pueda traerla en pen-drive, mejor, así la podremos escuchar.

Y no olviden estudiar la melodía oriental con la flauta.

Navidad con flauta

Este año vamos a trabajar la navidad con la flauta. En vez de aprender un villancico para cantar, vamos a aprenderlo para tocar.

Voy a dejar varios recursos para que puedas trabajarlo en casa.

Partitura:

 

Wix:

                                      

 

Vídeo: Aunque tiene una pequeña variación respecto a la partitura que tenemos, está bien para ver la digitación. No te preocupes por la velocidad.

 

 

  

 

Y finalmente, el villancico en inglés y en español:

  

 

 

Apuntes (Semana del 8 al 11 de octubre)

Los siguientes apuntes son los que hemos trabajado esta semana en 5ºB y 5ºC, por lo que todos los alumnos de estas clases deberán tenerlos copiados en su libreta.

APUNTES

* Las notas musicales en el pentagrama son:

* Las partes de las figuras musicales son:

 

 

Tarea: Cuaderno 9    pag 1 (colorear dibujos)

YA HEMOS COMENZADO

Desde la semana pasada tenemos el nuevo horario que ya estamos cumpliendo. Las clases de los 5º será:

 

          5ºA -> Lunes   10:20 - 11:15

          5ºB -> Miércoles     11:40 - 12:35

          5ºC -> Jueves     8:30 - 9:25

 

 

El material de música (carpeta, libreta, cuadernos de actividades 9 - 10 de Arcada y flauta) no se quedará en clase. Deberá llevarse para casa para poder revisar si hay tarea y para estudiar y practicar, debiendo traerlo sin falta el día que tenga clase.

 

¡No lo olvides! ¡Tú eres el/la responsable!

Tarea para 22- 23- 24 de abril

Recordar que tienen que hacer la ficha de actividades de lenguaje musical que se repartió en clase el último día.

Tarea para 8-9-10 de abril

- Estudiar la canción con flauta: "Cumpleaños feliz"

- Leer muy bien los apuntes del Tema 4 entregados el último día en clase. Pegar en la libreta.

Apuntes Lenguaje musical Tema 3

Para tener copiados en la libreta:

Lenguaje musical

* mf es una expresión de intensidad. mf = medio fuerte
* En el compás de 4/4, la suma de las figuras y silencios de cada compás es equivalente a cuatro negras.

* La expresión D.C. al Fin, indica que se repite desde el principio de la partitura hasta la palabra Fine.

* Recuerda la nota fa:

Pegar la fotocopia dada:

APRENDE

Expresión de intensidad: indica la fuerza con la que hay que interpretar una obra.

-          p = suave

-          f = fuerte

-          mp = medio suave

-          mf = medio fuerte

Expresión de tempo: indica la velocidad con la que debe interpretarse una pieza musical.

-          andante = despacio

-          moderato = ni deprisa ni despacio

-          presto = muy rápido

-          allegretto = animado

Con estos apuntes podrás hacer los ejercicios del cuaderno de actividades de la página 13  Ej: 1 a 4

Pista

Lee para que puedas hacer la actividad de "Mi madre la oca"

Audición: "Mi madre la oca" Ravel

El siguiente vídeo está relacionado con la audición que trabajamos esta semana: "Mi madre la oca" de Maurice Ravel.

Esta obra está basada en cuentos tradicionales. Escúchalos a ver si tú conoces esos cuentos.

 

Con las explicaciones y la grabación se harán los ejercicios 1, 2 y 3 de la página 14 del cuaderno.



 

TAREA: Escribe en tu libreta los títulos de los 5 cuentos en los que está inspirada esta obra.

 

Apuntes (Semana del 10 al 14 de diciembre 2012)

Durante esta semana trabajamos lo siguiente:

Lenguaje musical

· La corchea es una figura cuya duración es la mitad de una negra. Las corcheas suelen escribirse en grupos de dos uniendo sus corchetes.

· En la escritura musical, las figuras y silencios se agrupan en compases. En el compás de 2/4 , la suma de las figuras y silencios de cada compás ha de ser equivalente a dos negras, es decir, dos pulsos.

· Allegretto es una expresión de tempo y significa “animado”.

· Notas de la escala de do:

Tarea para el próximo día:  Cuaderno de actividades pag: 9 Ej: 1, 2, 3, 4. 5

No olviden ptracticar, practicar y practicar la canción de navidad con flauta.

Apuntes TEMA 2

 

¡QUÉ BONITO ES CANTAR!

Música y cultura

· Un coro es una agrupación de voces.

 

 

· Las voces se clasifican en:

- Voces de mujeres y de niños: soprano y contralto.

Montserrat Caballé (soprano) Ana Mª Ramos (contralto)

             - Voces de hombres: tenor y bajo.

Alfredo Kraus (tenor) Boris Christoff (bajo)

 

- Coro de voces blancas: coro de niños, coro de mujeres o coro formado por niños y mujeres.

Escena de la película “Los chicos del coro”.

· La voz es un medio de expresión personal y de comunicación con los demás. Además es una poderosa herramienta de expresión artística.


 

· Música vocal: música interpretada por voces.

· Música instrumental: música interpretada por instrumentos.

Tarea: Cuaderno de actividades pag: 8 Ej: 1, 2, 3

Tarea

No hacer el ejercicio que se marcó en la libreta:

1- Escribe el nombre de 4 instrumentos de cada familia (cuerda, viento madera, viento metal, percusión madera, percusión metal y percusión membrana)


Te dejo unas imágenes por si te pueden servir:

 

 

Escucha:

Instrumentos cuerda pulsada y percutida

 

 



 

Semana del 22 al 26 de octubre

AUDICIÓN

Lectura del siguiente texto y audición de la obra “Pensees (Pensamientos)” para hacer los ejercicios 1 y 2 de la pag. 6  del cuaderno.

 

 

 

Vídeo de esta obra

 

 

También realizamos el ej. 3 de la misma página.

Tarea para casa: Escribe el nombre de 4 instrumentos de cada familia (cuerda, viento madera, viento metal, percusión madera, percusión metal y percusión membrana).

 

Tema 1- Apuntes (Del 1 al 11 de octubre 2012)

En la libreta debes tener copiado:

Apuntes Tema 1

“Los sonidos de la música”

Música y cultura

· Oír es percibir los sonidos a través del oído.

· Escuchar es oír prestando atención.
 

     * El sentido del oído nos sirve para comunicarnos con el medio que nos rodea y para disfrutar de la música escuchándola, interpretándola o creándola.

Lenguaje musical

 

p-> piano = suave          f -> forte = fuerte      

mf -> mezzo forte = medio fuerte

moderato = ni deprisa ni despacio

 



TAREA: Cuaderno de actividades SM4

     página: 5 Ejercicios: 1,2,3,4

No olviden: Hay tarea

Recuerden que para la próxima semana hay que presentar hechos los ejercicos 1,2,3 de la página 16 (del Tema 4) del cuaderno de actividades después de leer varias veces la hoja de apuntes que les dí en clase.

Tarea

Les recuerdo a los alumn@ de 5º B que mañana es el día que deberán entregar el trabajo sobre el compositor que hayan elegido.

Además, recordarles a todos los quintos que esta semana también había tarea:

Cuaderno de actividades: pag 12    Ej: 1,2,3